ПОМОГАЮ ПОДРОСТКАМ ВЫБРАТЬ ПРОФЕССИЮ |
- Без давления
- Без споров
- Осознанно
Очно в Москве
КАК ПОДРОСТКУ ВЫБРАТЬ ПРОФЕССИЮ |
- Без давления
- Без споров
- Осознанно
- 1ФорматОнлайн
Очно в Москве - 2Для подростковОсознанный выбор профессии и профессиональные пробы
- 3Для родителейБесплатные онлайн консультации
Почему подросткам сложно выбрать профессию?
- не знает, кем хочет быть после школы и куда поступать,
- много интересов и сложно остановиться на чем-то одном,
- хочет выбрать интересную и перспективную профессию,
- родители и ребенок устали от постоянных споров из-за профессии,
- сложно сориентироваться в мире профессий.
Меня зовут Анна Соловьева.
Я профориентолог, тьютор, специалист по работе с подростками.
Найду общий язык с каждым подростком, помогу определить сильные стороны и выбрать такие направления, в которых он сможет реализовать свои интересы и способности.
- Магистр педагогики, арт-педагог.
- Более 3-х лет работы и 500 консультаций для родителей и подростков.
- Член Межрегиональной тьюторской ассоциации.
- Автор и ведущая курсов по профориентации подростков для педагогов и психологов.
Меня зовут Анна Соловьева.
Я профориентолог, тьютор, специалист по работе с подростками.
Найду общий язык с каждым подростком, помогу определить сильные стороны и выбрать такие направления, в которых он сможет реализовать свои интересы и способности.
- Магистр педагогики, арт-педагог.
- Более 3-х лет работы и 500 консультаций для родителей и подростков.
- Член Межрегиональной тьюторской ассоциации.
- Автор и ведущая курсов по профориентации подростков для педагогов и психологов.
Узнать подробнее >>>
Бесплатная диагностическая консультация нужна, чтобы познакомиться и определить, чем я смогу вам помочь, как специалист. За время общения со мной у вас сложится понимание:
- Нужны ли вам и вашему ребенку услуги тьютора?
- Какую программу сопровождения выбрать?
- Какова структура и логика дальнейшей совместной работы?
- Чего ждать в результате работы?
Программа «Выбор профессии»
Индивидуальная программа консультаций, которая помогает школьникам конкретизировать свой профессиональный выбор, снять сомнений в правильности своего выбора, понять к каким экзаменам нужно готовиться, а также подобрать до трёх учебных специальности и ВУЗа/колледжа для поступления.
Количество: 4 консультации с ребенком (онлайн) + 1 с родителем по итогу прохождения программы.
Время 1 консультации: 60- 70 мин.
Ограничением данной программы является:
- Недостаток времени для формирования нескольких гипотез профессий, их проверки и глубокого анализа.
- В таком формате не происходит обмена жизненным опытом между реальными специалистами из профессии и подростком, что в некоторых случаях может быть самым ценным результатом в выборе профессии
Цена программы: 15 000 руб.
Программа «Осознанный выбор профессии»
Индивидуальная программа онлайн, которая помогает школьникам сделать правильный выбор профессиональной деятельности, через "примерку" понравившихся профессий через профессиональные пробы, решение кейсов по профессиям, а также подобрать программу обучения в ВУЗе/колледже, понять на какой балл и какие экзамены нужно сдавать, выстроить стратегию подготовки к поступлению.
Количество: 8 консультаций с ребенком + 1 с родителем по результатам программы + 2-3 профессиональные пробы в разных форматах (интервью со специалистом, участие в матер-классе, профессиональные испытания).
Время 1 консультации: 60- 70 мин.
Цена программы: 28 000 руб.
Профориентационное тестирование
Предназначено для учащихся 7-11-х классов с целью определения профессиональной направленности, выбора профильного класса, организаций среднего или высшего профессионального образования, факультетов (направлений подготовки, специальностей) ВУЗа.
Тестирование включает три блока и позволяет провести комплексный анализ интересов, личностных качеств и способностей.
Первый блок:
Поможет определить тип личности и вид деятельности, к которой человек данного типа имеет наибольшие склонность. Тест профессионального личностного типа Голланда – методика, разработанная американским психологом Джоном Холландом. Дж.Холланд выделил шесть профессионально ориентированных типов личности: реалистический, интеллектуальный, социальный, конвенциональный (ориентированный на общепринятые нормы и традиции), предпринимательский и артистичный. Каждый тип личности ориентирован на определенную профессиональную среду.
Второй блок:
Поможет определить интеллекты и таланты подростка. Вопросы были взяты из книги Томаса Армстронга "Ты можешь больше, чем ты думаешь". Я также настоятельно рекомендую прочитать эту книгу подростку. Для этого, в рабочей тетради подросток найдет ссылку на электронный вариант книги и сможет ее скачать.
Третий блок:
Поможет определить склонность к определенным отраслям и познакомиться с яркими примерами профессий в каждой из них. Если подросток захочет углубиться и расширить свое представление об отраслях, дополнительные источники представлены в тетради.
РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ включают:
- определение текущей ситуации в понимании подростком своего профессионального будущего;
- списки наиболее подходящих для подростка профессий;
- текстовые интерпретации результатов всех тестов;
- рекомендации по подбору специальностей и ВУЗов в зависимости от рекомендованной отрасли.
Приобретая профориентационное тестирование, вы получите подборку видеороликов и статей о 80 самых распространенных профессиях.
Отдельно к профориентационному тестированию предлагается инструкция по цифровым ресурсам для выбора ВУЗа или колледжа.
После оплаты мы пришлем вам ссылку, по которой вы сможете скачать материалы.
Цена: 790 руб.
Рабочая тетрадь по профессиональному самоопределению для подростков «Путеводитель по будущему»
«Путеводитель по будущему» — это специально разработанная рабочая Тетрадь для подростков, которая поможет им разобраться в себе, своих интересах, способностях и профессиональных предпочтениях.
Для кого тетрадь?
Рабочая тетрадь подойдёт для родителей подростков 7-11 классов, школьных учителей, психологов, социальных работников, тьюторов, профориентологов.
Цель тетради — помочь подростку 5-11 класса задаться некоторыми важными вопросами, которые помогут ему лучше понять самого себя, свой образ будущего, а также познакомиться с миром профессий. Эти вопросы и темы для размышлений спрятаны в увлекательные задания и упражнения тетради. А красочное оформление сделает процесс самопознания приятным.
Структура Тетради «Путеводитель по будущему».
Тетрадь состоит из 45 листов и содержит более 20-ти заданий и упражнений.
Задания распределены в 5 модулей:
- Знакомьтесь это Я - здесь собраны увлекательные упражнения на выявление интересов и способностей ребенка, определения его сильных сторон личности;
- Мир, в котором я буду жить – в этом разделе вы найдете подборку роликов и статей о тенденциях рынка труда и о востребованных профессиях будущего;
- Находим интересное (строим гипотезы) – здесь подросток сможет собрать гипотезы профессий, которые были наработаны на первых двух этапах;
- Проверяем гипотезы – в этом разделе школьник научится работать с гипотезами, примерять и отбирать, то что соответствует его представлениям о желаемом будущем;
- Строим образовательный маршрут – переходим к работе с таблицами по с вузами и колледжами. Главный герой процесса анализирует свой образовательный опыт. Строит маршрут поступления на выбранную специальность в ВУЗ или колледже.
Цель работы с тетрадью – помочь подростку переходя от одного этапа к другому, все больше понять про себя, профессию и образ жизни, который стоит за ней.
В тетради содержатся ссылки на видеоролики и статьи о 50 самых распространенных профессиях и тесты на профориентацию. А также ссылки на книги для подростков и
мотивационные цитаты известных людей.
После оплаты вы получите ссылку, по которой сможете скачать тетрадь.
Тетрадь можно распечатать на обычных листах А4 или заполнять в электронном варианте.
Приятного путешествия!
Цена: 1600 руб.
В результате программы подросток:
- Определит сильные и слабые стороны, поймет область своих интересов
- Задумается о своем будущем и поймет, что для него важно в профессии
- Пройдет интервью со специалистом в выбранном направлении
- Поймет, какая из профессий ему больше всего подходит
- Подберет учебные специальности и ВУЗы/колледжи для поступления
- Узнает перечень ЕГЭ для поступления и возможности для дополнительных баллов
- Поймут своего взрослеющего подростка
- Узнают, как поддержать ребенка на пути к любимому делу
- Перестанут переживать, что непонятно, куда поступать и что делать
- Выстроят более доверительные отношения со своим подростком
какие навыки развивать сейчас, какие предметы сдавать, в какие учебные заведения поступать.
Артем, 7 класс
Точка А: Непонимание, в каком направлении развиваться, как вытащить ребенка в социум.
Точка Б: Нашел единомышленников и создал проект в сфере геймдизайна с другими подростками.
История:
Артема увлекали рисование, лепка из полимерной глины. Он вспомнил, как в пандемию стало скучно и он разработал настольную игру. Создал ее с нуля! Представляете? Он придумал механику игры, разработал и нарисовал поле, карточки. На встрече со мной Артем понял, что игру можно воплотить в жизнь: распечатать и сначала играть с друзьями, потом представить на более широкую аудиторию.
В разработке у Артема три (!) компьютерных игры. Я предложила ему найти таких же увлеченных ребят и доделать игры вместе. Сначала он очень стеснялся. Но решил, что создать свою игру настолько увлекательно, что можно отбросить стеснения.
К какому результату Артем пришел за 4 встречи со мной:
- понял направления своего развития с опорой на интересы
- собрал команду из трех человек, которые будут работать над созданием компьютерных игр, которые он задумал
- решил пойти на курсы по рисованию 3D-персонажей для компьютерных игр.
Света, 10 класс
Точка А: много интересов, не понятно, на чем сосредоточиться
Точка Б: нашли специальности, которые объединяют все интересы подростка
История:
Каждый день казалось, что Света хочет заниматься чем-то новым. Она то на одни курсы шла, то на другие. Ничего не подходило на все 100%.Ей интересны и актёрское мастерство, и режиссура, и рисование, и графический дизайн, и создание игр.
Я предложила не выбирать, а найти то, что объединит интересы. Мы изучали учебные программы: досконально и вдумчиво смотрели, что именно будут преподавать.
К какому результату мы пришли:
Нашли программу, которая все объединяет. Света засияла от радости: “Это что, я буду и графический дизайн, и режиссуру, и монтаж пять лет изучать?! Мне не придется выбирать.Так разве можно?”
Лена, 10 класс
Лена, девятиклассница из небольшого городка на юге России.
Точка А: Лена планировала поступать на специальность, которая ей понятна, но не ту, которая была на самом деле интересна.
Точка Б: мотивация учиться, чтобы поступить на то направление, в котором хочется работать и развиваться.
Среди гипотез профессий, Лена рассматривала: специалист по подбору персонала, менеджер гостиничного бизнеса, психолог, рекламщик. И только на пятом месте по приоритету был стоматолог. Света боялась главного экзамена, который нужно сдавать, поступая на стоматолога - биологию. Поэтому искала альтернативные варианты.
Когда мы познакомились с профессиональными обязанностями каждого специалиста,, проанализировали рынок вакансий по выбранным профессиям и пообщались с действующим психологом, руководителем гостиничного комплекса по размещению, стало понятно, что в приоритете именно самое “страшной” направление.
К какому результату мы пришли:
- Подготовила список ВУЗов и необходимые ЕГЭ для поступления на стоматолога.
- Составили пошаговый план подготовки к поступлению на 10-11 класс.
Девочка, 10 класс
Недавно работали с девочкой из 10 класса, которая любит рисовать.
Задачей было выбрать направление после 11 класса и понять к каким ЕГЭ готовиться, чтобы поступить на бюджет.
Интересы подростка: рисовать на планшете и бумаге животных, людей, растения, скульптурировать, играть в компьютерные игры.
От самой девочки запрос звучал так: «Профессия должна нравится, иначе я брошу ее через три месяца»
Ей хотелось соединить все интересы в единую профессиональную область.
Гипотезы, которые у нас сформировались: 2D художник, веб-дизайнер, флэш-аниматор, дизайн мобильных приложений.
Мы детально изучили профессиональные обязанности каждого специалиста, условия труда зарплатные ожидания. Сопоставили полученные результаты с образом будущего ребенка. Можно сказать, что образ будущего подростков стал более зрелым.
Мы проанализировали учебные программы в институтах по направлению «дизайн». Интересно, что в различных ВУЗах может сильно отличается набор изучаемых предметов, хоть программа и одна - «дизайн».
Именно это стало ключиком к выбору.
Девочка остановились на программе “Диджитал-арт и компьютерные технологии в современном искусстве”, где предлагались к изучению такие дисциплины, как:
- Инфографика;
- Моушн-дизайн;
- Игровая графика;
- Веб дизайн и т.п.
Согласитесь, приятнее, когда навыки, предъявляемые к специалистам определенной области, включены в учебную программу ВУЗа. Понятно, что через 5 лет многое изменится, но изучать, не только базу, но и то, что сейчас востребовано, намного полезнее. Многие ребята пользуются этими знаниями и начинают работать со второго курса.
Кстати, в направлении «дизайн» в качестве вступительных испытаний чаще всего принимаются русский язык и литература, а также портфолио ребенка. Дополнительно в ВУЗе подросток должен пройти творческое испытание.
Хотите помочь своему ребенку определиться с выбором профиля или ВУЗа? Записывайтесь на 30-ти минутную бесплатную консультацию.
Карина, 9 класс
Точка А: Интересы ребенка не умещались на 4 листах АЦ - 41 пункт, уже несколько лет не выходит одна на улицу, потому что боится.
Точка Б: Карина определилась со специальностью и нашла мотивацию выходить из дома.
История:
Мы проанализировали все увлечения и нашли, что их объединяет, выяснили основные склонности девочки, на что больше всего тратится свободного времени, что особенно хорошо получается делать и что уже удалось попробовать раньше. Нашли бесплатный 3-х дневный онлайн курс в студии Мультипликации. В результате, Катя поняла, что эта сфера ей интереснее всего.
К какому результату мы пришли:
Карина выбрала факультет анимации, специальность «художник – мультипликатор» в колледже Университета «Синергия».
Игорь, 9 класс
Точка А: конфликт в семье из-за будущей профессии.
Точка Б: родители больше узнали об интересах ребенка и приняли его выбор
История:
Изучали с ребенком сразу два направления: на котором настаивал папа и интересное ребенку. Мальчик даже пошел на курсы по программированию, как хотел папа. Но Игорю было тяжело и не хотелось разбираться.
Папа решил больше узнать о выбранном Игорем направлении - пчеловодстве, познакомился с пасечниками. Понял, что это большой бизнес.
К какому результату пришли:
Родители перестали настаивать на специальности, которая казалась им престижной. Игорь готовится поступить в Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К. А. Тимирязева и будет изучать генетику и селекцию животных.